在每個心靈播下陽光的種子——仙桃二中探索落地大思政課的創(chuàng)新實踐
在仙桃二中，每晚看央視新聞聯(lián)播成學(xué)生日常，以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識，擴眼界，曉時事。圖為該校長虹路校區(qū)10月30日舉行的“進步杯”新聞聯(lián)播大賽現(xiàn)場。
10月27日下午4時，仙桃二中學(xué)術(shù)報告廳，共青團團歌聲響起。一場主題為“青春不停步永遠跟黨走”的新團員宣誓儀式在這里舉行。55名新團員和部分師生代表共同見證這一榮耀時刻。
“我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)……”豪邁的誓言響徹大廳。校領(lǐng)導(dǎo)為新團員頒發(fā)團員證，佩戴團徽，并上了一堂《以青春之名 赴時代之約》的團課，勉勵大家把信仰化為行動，把責(zé)任扛在肩頭，在學(xué)習(xí)中成長，在實踐中進步，讓青春在實現(xiàn)中華復(fù)興偉業(yè)中綻放光彩。
把講“黨課”“團課”作為“常態(tài)課”，以黨建帶團建、以團建帶隊建，探索構(gòu)建大思政課程體系、評價體系，推進大思政課落地，落實立德樹人根本任務(wù)。仙桃二中創(chuàng)新實踐，創(chuàng)出一條特色之路。
活動沐心，心中有光
“黨員導(dǎo)師制”引領(lǐng)大思政課落地
“我是黨員，向我看齊?！痹谙商叶?，每一名黨員教師的桌面上，都擺放著一個醒目桌牌。黨員教師“明牌”，激勵他們勇于創(chuàng)新?lián)?dāng)，引領(lǐng)一線教師爭先創(chuàng)優(yōu)，形成干事創(chuàng)業(yè)良好氛圍。
這是仙桃二中創(chuàng)新實施“黨員導(dǎo)師制”的一個縮影。
“一名黨員是一面旗幟，共產(chǎn)黨員的信仰是力量之源，黨員的模范帶頭作用是引領(lǐng)大思政課落地的關(guān)鍵。”仙桃二中黨總支書記向建軍說，仙桃二中以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，推行“黨員導(dǎo)師制”，以系列活動推動黨建與教學(xué)工作融合，推進大思政課落實落地。
深化“黨課我來講”活動?？傊С蓡T、各校區(qū)執(zhí)行校長帶頭講黨課，每名黨員教師學(xué)黨史、講黨課，補齊思想短板、補足精神之鈣。構(gòu)建黨建引領(lǐng)、三位一體的教學(xué)體系，以黨建帶團建、團建帶隊建，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。
以“雙師”融合傳幫帶，提升青年教師思想境界、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)。推廣黨員導(dǎo)師、德育教師、進步學(xué)生1∶1∶1模式，遵循“入隊—入團—入黨”人生成長三部曲，強化思想引領(lǐng)，為未成年人“扣好人生第一?？圩印?。
黨員教師帶領(lǐng)學(xué)生走出去，下社區(qū)、到農(nóng)村、進工廠，在實踐中學(xué)知識，長本領(lǐng)。開展小能手比賽，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)種植，學(xué)做飯，學(xué)手工，把學(xué)到的各種手藝帶到學(xué)校，帶進課堂；進行安全小衛(wèi)士評比，教育學(xué)生學(xué)會家居、社會生活安全防護知識。倡導(dǎo)親子共讀一本書、健身打卡、過傳統(tǒng)節(jié)日等，引導(dǎo)家長和學(xué)生共同參與。家長志愿者走進課堂，執(zhí)教主題班會、中醫(yī)知識、茶文化、中國武術(shù)、地方戲曲等，引得學(xué)生連連驚嘆……
廿四載春秋臺上奉獻，十三載黨徽胸前閃光?！扒嗨{工程”導(dǎo)師徐龍秉持“以紅色匠心，鑄教育初心”信念，將黨員先鋒模范作用融入傳幫帶過程。
他與青年教師余夢婷結(jié)對，一直引導(dǎo)堅守教師初心。他們在《論語》中領(lǐng)悟師道精神，在《師說》里體會教育真諦，在研究《己亥雜詩》時，將無私奉獻的基因融入課堂。堅持“三帶三導(dǎo)”：帶教學(xué)設(shè)計、帶課堂實施、帶教學(xué)反思；導(dǎo)教育理念、導(dǎo)教學(xué)方法、導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃，一起打磨課堂教學(xué)，完善情感教學(xué)，優(yōu)化思辨訓(xùn)練。引導(dǎo)青年教師既講授知識，更要成為學(xué)生成長的引路人。
周琴老師從教36年、14年黨齡。在黨員教師青藍結(jié)對中，她與青年教師錢霞結(jié)對，將關(guān)愛融入幫扶全過程，以精準(zhǔn)指導(dǎo)與貼心幫扶，助力青年教師快速成長。
她聚焦教學(xué)實踐能力提升，開展“一對一”精準(zhǔn)幫扶：示范優(yōu)質(zhì)課，展示高效課堂構(gòu)建方法；共同研讀教材、設(shè)計教學(xué)方案，手把手指導(dǎo)板書優(yōu)化、課堂互動設(shè)計等細節(jié)。模擬課后評課議課，提出針對性改進建議，指導(dǎo)青年教師快速突破教學(xué)瓶頸。在師德修養(yǎng)培育上，她以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，通過分享育人故事、交流黨建學(xué)習(xí)心得等方式，言傳身教傳遞育人初心，黨徽在三尺講臺閃光。
悅視舒心，眼中有神
天天看新聞聯(lián)播成學(xué)生日常
“浙江烏鎮(zhèn)，江南水鄉(xiāng)，枕水人家，即將迎來又一場盛會……”10月17日晚7：30，仙桃二中長虹路校區(qū)8（14）班，央視新聞聯(lián)播結(jié)束后，班上的“主播說聯(lián)播，今天我來說”接著開始。鋮鋮同學(xué)走上講臺分享。他當(dāng)晚“說”的主題是：“走進烏鎮(zhèn)網(wǎng)事、共赴網(wǎng)絡(luò)盛會”。
2025年“互聯(lián)網(wǎng)之光博覽會”將于11月6日至9日在烏鎮(zhèn)舉行。博覽會以“AI共生、智啟未來”為主題，設(shè)置創(chuàng)新發(fā)展館和場景體驗館、七大主題展區(qū)，展示千余項人工智能技術(shù)產(chǎn)品及應(yīng)用場景。
在“說”完新聞事件后，又介紹了相關(guān)背景：“我有幸從烏鎮(zhèn)得到一枚徽章，古色古香的亭臺樓閣間，小溪緩緩流淌。在這樣一個江南古鎮(zhèn)，匯聚著當(dāng)今世界科技前沿之光。10年前，中國提出了構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體的理念，歷經(jīng)10年深耕，網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體理念已深入人心，得到國際社會的廣泛認同和積極響應(yīng)?！?/p>
接著，他談了自己的感受：從縮小數(shù)字鴻溝，到深化網(wǎng)絡(luò)安全務(wù)實合作，再到推動不同文明包容共生……烏鎮(zhèn)的命運齒輪悄然轉(zhuǎn)動，每個人都因此改變。讓互聯(lián)網(wǎng)家園更繁榮、更干凈，未來的我們有責(zé)任。
說得頭頭是道，聽得津津有味。
仙桃二中把收看央視新聞聯(lián)播作為學(xué)生“必修課”，每晚利用“班班通”集體收看，看后由一至兩名學(xué)生作交流分享，老師點評。
“新聞聯(lián)播傳播黨和國家的聲音，是主旋律、正能量，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、了解時事、獲取信息、開闊眼界的絕好窗口。”仙桃二中長虹路校區(qū)執(zhí)行校長萬小鵬說，讓學(xué)生看新聞聯(lián)播，激昂愛國主義情感，學(xué)校已堅持了4年?！皭傄暿嫘?，眼中有神”，看新聞聯(lián)播已成學(xué)生“日常”。
這是周麗媛老師當(dāng)場的點評：每年的烏鎮(zhèn)峰會，就像互聯(lián)網(wǎng)世界的“奧運會”。但它不只是一場簡單的聚會，而是一個展示最新科技、交流思想、碰撞智慧的大舞臺。每一次互聯(lián)網(wǎng)大會都是一個新的開始，它告訴我們未來有無限可能。無論你們的夢想是什么，都要勇敢地去追求，因為在神奇的網(wǎng)絡(luò)世界里，一切皆有可能……
這是一節(jié)普通的“新聞聯(lián)播課”，以班為單位進行的“聽新聞、說新聞、評新聞”分享和練習(xí)。學(xué)校為縱深推進這項活動，每學(xué)期舉辦一次“新聞播報”比賽，由每班選出的1至2名選手，在全校進行更高階的展示，讓師生們品評“悅視”新聞聯(lián)播的成長收獲。
10月29日、30日，學(xué)校舉行2025年秋季七、八年級“新聞播報”比賽。比賽主要從綜合素養(yǎng)、儀容儀表、自信心，新聞價值、評說的準(zhǔn)確性等方面進行考評。分為班級初賽、參賽作品（PPT、視頻片段、背景音樂等）制作上送、決賽及頒獎等環(huán)節(jié)。這項比賽因獨特的開放性、互動性，成為學(xué)校的“經(jīng)典賽事”，為全校師生和眾多家長所關(guān)注。
躍動潤心，臉上有汗
每天運動兩小時雷打不動
深秋的陽光下，綠樹掩映的仙桃二中長虹路校區(qū)運動場上，飄散著淡淡的桂花芬芳。3個班正在這里上體育課。綠茵場上、紅色跑道上，處處是矯健的身姿、靈動的身影。
躍動潤心，以運動滋養(yǎng)身心。仙桃二中認為，豐富多彩的陽光課間活動，既是大思政課的內(nèi)容，也是落實大思政課要求的有效途徑。與為黨育人、為國育才的任務(wù)高度契合。
在他們看來，“玩”是少年兒童的天性，是孩子們認識世界、探索未知、發(fā)展自我的方式。課間活動，對他們的身心健康和全面發(fā)展至關(guān)重要。陽光課間活動，活動了筋骨，在活動中學(xué)會交流，學(xué)會理解尊重、團結(jié)互助包容。尊重孩子玩的天性，讓學(xué)生從中收獲健康、快樂，增長知識、友誼，是教育職責(zé)。
學(xué)校提出“臉上有汗”的“硬性要求”，推行陽光課間活動，落實每天運動不少于兩小時的要求，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，呼吸新鮮空氣，參與各類體育活動，增強體質(zhì)，提升素質(zhì)，為健康成長筑牢根基。
2025年秋季學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)新落地五項舉措，推進陽光課間、活力校園建設(shè)，校園呈現(xiàn)新樣態(tài)。
——體育課開齊開足，體育技能與興趣并重?？朔爸刂禽p體”，把體育教學(xué)、陽光課間活動與其他科目教學(xué)擺在同等位置，每天一節(jié)體育課，保障體育教學(xué)不“弱”不“松”。
——推行大課間《英雄少年》武術(shù)操和跑操，全校參與。把武術(shù)操和跑操作為健身鍛煉、習(xí)慣養(yǎng)成、團體展示項目，要求動作整齊、協(xié)調(diào)舒展、井然有序。
——晨練常態(tài)化，師生同步，一個不拉下。每天早晨，師生全體參與跑步、急走等運動，以鍛煉意志、增強體質(zhì)，改掉拖拉習(xí)氣，實現(xiàn)嚴(yán)謹自律、精神煥發(fā)。
——下午大課間，活動項目豐富多彩。分區(qū)域開設(shè)集體舞、羽毛球、乒乓球、足球、籃球，棋類如象棋、軍棋、圍棋等，多姿多彩，吸引學(xué)生踴躍參與。
——運動會引進新項目，實現(xiàn)競技性與趣味性相結(jié)合。除傳統(tǒng)田徑、球類項目外，創(chuàng)設(shè)一些新項目，師生同賽，選手與觀眾互動，健身益智共享，形成濃厚氛圍。
秋陽正好，校園活力滿滿。10月28日上午，激昂的《英雄少年》旋律響起，仙桃二中七年級武術(shù)操展示活動在籃球場震撼上演。身穿統(tǒng)一藍白校服的少年們整齊列隊，以拳掌為筆、汗水為墨，在綠茵畫布上描繪出一幅氣勢如虹的“少年武韻圖”。
動感十足的音樂聲中，抱拳禮——馬步?jīng)_拳——弓步推掌，動作行云流水；轉(zhuǎn)身、踢腿、亮掌，節(jié)奏明快有力。放眼望去，方陣進退似浪，拳風(fēng)獵獵，口號震天，汗珠在陽光下閃亮。評委老師從精神面貌、服裝隊列、動作規(guī)范、組織有序四個維度現(xiàn)場打分，觀眾席上的驚嘆聲、快門聲此起彼伏。
比賽在掌聲中圓滿落幕?；顒硬粌H檢驗了學(xué)校陽光體育與武術(shù)教學(xué)的成果，更讓“自強不息、勇為人先”的武術(shù)精神深植少年心中。
進步勵心，腳下有路
以進步定義成長破除唯分數(shù)論
“每天一個小目標(biāo)、小希望、小進步，每年前進一大步”；
“進步就是最大的成功，追求進步做更好的自己”……
這是仙桃二中喜歡并踐行的格言。學(xué)校踐行“進步教育”理念，以“進步”作為教育價值尺度、目標(biāo)引領(lǐng)、成長定義，強調(diào)激發(fā)學(xué)生動力、挖掘?qū)W生潛力、張揚學(xué)生個性、發(fā)展學(xué)生特長、維護學(xué)生尊嚴(yán)、放大學(xué)生價值，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身長處，時時進步、處處進步。
這一理念是在學(xué)校多年積淀的“陽光育人成功教育”基礎(chǔ)上，為適應(yīng)學(xué)校三個校區(qū)、五個學(xué)部的辦學(xué)格局而提出的，以打造德育為先、崇尚進步的校園特色文化，構(gòu)建特色目標(biāo)課程體系。
學(xué)校從三個層面構(gòu)建“進步教育”目標(biāo)：一是學(xué)?！斑M步目標(biāo)”，創(chuàng)建全國文明校園；二是教師“進步目標(biāo)”，爭創(chuàng)省級名師和國家級名師；三是學(xué)生“進步目標(biāo)”，五育并舉培養(yǎng)終身追求進步的學(xué)子。
通過三級目標(biāo)引領(lǐng)，將“進步教育”與德育、智育、體育、美育、勞動教育相結(jié)合，并引入華師大家庭教育研究生課程培訓(xùn)家長，形成“進步教育”家校合育課程。由此構(gòu)建起仙桃二中“進步德育、智育、體育、美育、勞動教育及家校合育課程”體系。
在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新推進“進步教育”課程落地。
分層教學(xué)促學(xué)業(yè)進步。教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)中的問題，實施“進步教育”主題活動。如分層教學(xué)，不同層次的學(xué)生選用不同的學(xué)習(xí)任務(wù)單，完成適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓更多學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功機會，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動力，提升學(xué)業(yè)成績。
進階內(nèi)容促德行進步。以系列化的德育課程促進學(xué)生持續(xù)進步，如七年級重點是行為習(xí)慣養(yǎng)成，設(shè)計了“養(yǎng)成一個好習(xí)慣終身受益”等主題課程；八年級重點是生命健康教育，設(shè)計了“正確看待青春期，體驗成長快樂”等主題課程；九年級的重點是前途教育，設(shè)計了“講究學(xué)習(xí)效率，做終身學(xué)習(xí)的人”等主題課程。
家校合育促全面成長。學(xué)校成立了“陳莉心理名師工作室”“饒志權(quán)家庭教育工作室”，常態(tài)化進行家長培訓(xùn)和學(xué)生心理指導(dǎo)。學(xué)校還組織家長沙龍，吸納家長成為學(xué)校家校合育課程的助教，常態(tài)化推進家校合育。
學(xué)校按照“尊重個體差異、淡化甄別選拔、強調(diào)參與互動、激活發(fā)展?jié)撃堋彼悸?，?chuàng)新構(gòu)建特色評價體系，注重過程性評價、發(fā)展性評價、總結(jié)性評價，引導(dǎo)學(xué)生通過自主評價實現(xiàn)自我教育。
關(guān)注過程性評價，評價指標(biāo)多維化。記錄學(xué)生在“道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作能力、行為習(xí)慣、生存技能、心理調(diào)節(jié)、勞動技能、體藝特長、人際交流”等方面的日常表現(xiàn)，以每周小結(jié)評價個體進步。
注重發(fā)展性評價，評價主體多元化。借助“青春成長手冊”,引導(dǎo)學(xué)生自我評價與同伴互評，變單一教師主導(dǎo)的權(quán)威評價為學(xué)生主導(dǎo)的個性化評價。學(xué)校還引入多元評價主體，將評價由校內(nèi)延伸到校外，提升評價的客觀性和公正性。
創(chuàng)新總結(jié)性評價，評價方式多樣化。每班評選“進步之星”，學(xué)校在班評基礎(chǔ)上，每月評出“百強百佳進步星”,全校展示，并給予“十大校禮”獎勵?！笆笮６Y”即校長親筆簽名書籍一本、拍學(xué)校形象代言人視頻并循環(huán)播放一周、當(dāng)升旗手一次、當(dāng)校長助理一天等，吸引學(xué)生廣泛參與。
如今，“進步教育”理念已成為仙桃二中最鮮明的育人底色。這一理念的成功實踐，將大思政課要求融入日常教學(xué)，為學(xué)生健康成長注入了不竭動力。仙桃二中的探索實踐也為學(xué)校推進大思政課落地提供了樣本。（仙桃日報全媒記者 曉旦）
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